业务公告【gào】：关【guān】于【yú】联储【chǔ】证【zhèng】券股份有限公司融资融券【quàn】业务合同【tóng】及风险揭示书条款变更...媒【méi】体关注 | 山【shān】的尽头是大海 新“山海【hǎi】情”谱【pǔ】写乡村教育帮【bāng】扶新篇章
作者：来源：发布日期：2024-9-20浏览次数：0
大山的尽头，是什么？
对于【yú】身【shēn】处【chù】陇南山区的孩【hái】子来说，大山的【de】尽头可能是豁然开朗的【de】海天一【yī】色，有着与大【dà】西北【běi】截【jié】然不同的丰富色彩；对于云南【nán】景迈山的孩子【zǐ】而言，大【dà】山的尽头或许【xǔ】是稚嫩【nèn】画卷所描绘的【de】大【dà】海，有着大西南不曾见【jiàn】过的海阔天空【kōng】。从黄海之滨的青【qīng】岛到内地山区，地【dì】理上的距【jù】离何止【zhǐ】千里，然而伴随着一段段新“山海情”的上演，两地【dì】的距离又从来没有【yǒu】这样贴【tiē】近过。
跨越【yuè】山海，辗转千里，日前中国证券报记者和注【zhù】册地位【wèi】于【yú】山东青岛的联储【chǔ】证券公益项目相关工作人【rén】员，一同探访了【le】位于大西北和大西南【nán】的两所【suǒ】村小，并【bìng】携手【shǒu】“支教【jiāo】中国2.0”开展新一轮“远程教【jiāo】室”的捐赠，为山区小学连接外面的世界打开一扇新【xīn】的窗【chuāng】户；在【zài】发力教育帮扶【fú】同时，通过【guò】与当地特色【sè】企业的走【zǒu】访交流，包括联储证券【quàn】在内的金融机构与【yǔ】外地帮扶干部【bù】也【yě】在讨论着产【chǎn】业振【zhèn】兴的新路【lù】径。
“我们都是走出大山的孩子”
与【yǔ】许多散落在大【dà】山【shān】的【de】村小一样，想要在【zài】一众陡坡深谷中【zhōng】找到【dào】位于甘肃东南的礼县【xiàn】白关镇松坪【píng】小【xiǎo】学并不容易，摇摇【yáo】晃晃【huǎng】驶过一段相当长距离【lí】的单行土路，方【fāng】才【cái】在【zài】海拔近【jìn】2000米的半山腰抵达了学校。蓝天【tiān】绿树之下，各【gè】类关于学习【xí】和教育的标语点缀【zhuì】在洁白的墙【qiáng】壁上，孩子们火红的校服则成了最显眼夺目的【de】色【sè】彩【cǎi】。
“我校由于客观原因，教育【yù】基【jī】础设施比较薄【báo】弱，学生学习环境较【jiào】差，近年来在【zài】各级领导的关心【xīn】和支持下，我【wǒ】们学【xué】校才有【yǒu】了今天的【de】育人环境。”谈及【jí】学校的软硬【yìng】件条件，校【xiào】长苟【gǒu】建【jiàn】英【yīng】这位扎【zhā】根教【jiāo】育【yù】17年的“老兵”告诉记者，对于一所拥有附属幼儿园的完【wán】全小学【xué】，松坪小学只【zhī】有10名老师为近百名孩子授【shòu】课，专业【yè】老师更是【shì】只有【yǒu】2名分教美术和【hé】体育【yù】，“美术老师教英语【yǔ】”“语文老师教数学”这类大城市【shì】孩【hái】子的玩【wán】笑话，在这里却成为【wéi】了不【bú】得不面对的现实。
不过【guò】看【kàn】着正在进【jìn】行课前设备调试的联储证【zhèng】券【quàn】“心联心【xīn】”远程教室，苟【gǒu】建英在感叹之【zhī】余也抑制不住【zhù】欣慰。“我们这【zhè】里主【zhǔ】要【yào】问【wèn】题还是专业【yè】师资【zī】力量【liàng】不够，而现代信息【xī】技术的发展能为山区孩子们带来便利，让我们山区的【de】农村娃也能享受到大【dà】城市的【de】优质资源了。”
长期、稳定、优质的【de】师【shī】资是偏远地区基础教育最为棘手的难题【tí】之一，而这【zhè】也是【shì】对口帮扶礼县、重视【shì】学生精神层【céng】面需求的联储证券所发力【lì】的重点：通【tōng】过捐赠包括多媒【méi】体课桌、显【xiǎn】示屏在内【nèi】的硬件设备【bèi】，联储证券为村【cūn】小接收外【wài】界优【yōu】质资【zī】源提供了必备条【tiáo】件，而与【yǔ】“支【zhī】教中国2.0”的合作则为村小提供了专业【yè】、持【chí】续且不会打乱【luàn】学校原有教学【xué】进度的授课资源，相较主课，这些课程相当一部分集中【zhōng】在诸如艺术、音乐【lè】等乡村教【jiāo】师【shī】力有不【bú】逮的方面【miàn】。
“提供物【wù】质帮助【zhù】同时，我们更多还是想满足【zú】孩子们精神方面的需求，也是想给【gěi】他【tā】们提供一扇看【kàn】到外面世【shì】界的窗户。”自己多年来【lái】也在持续资助学生的联储证券党群工作部【bù】吴苋告诉【sù】记【jì】者，这些课程在一定程度上为【wéi】山区孩子增【zēng】添了【le】自信。“大城【chéng】市孩【hái】子【zǐ】有的我也有，将【jiāng】来【lái】还有更【gèng】广阔的世界去探索。”
据介绍，松【sōng】坪小【xiǎo】学“远程【chéng】教室”已经是联储【chǔ】证券捐赠的第三间远程教室【shì】，此前公司已经为江西省赣州市于都县岭【lǐng】背【bèi】镇金星小学、青海【hǎi】省西宁市贾尔吉小学等学【xué】校捐赠【zèng】了【le】4间远【yuǎn】程教室并投入使用，后续公【gōng】司还将【jiāng】持续扩大帮扶范【fàn】围，也会有越来越多偏远地区的【de】孩子【zǐ】，通过一张课桌、一面屏幕【mù】连通大【dà】山外更【gèng】广阔的世界，体【tǐ】验【yàn】不曾见识过的精彩。
“我们都是走出大山的孩子！”艺术【shù】课毕，十几【jǐ】个中高年级【jí】的孩子欢唱着爬上学校后山【shān】的土坡，在【zài】金黄的油菜【cài】花丛和翠绿【lǜ】的麦【mài】田中【zhōng】，朝着远【yuǎn】方挥手和呼喊，声【shēng】音稚嫩又【yòu】坚定。
种下一颗看看外面世界的种子
视线从大西北转移到大【dà】西南，在距离【lí】国境线仅有几十公里的澜【lán】沧拉祜【hù】族自治县（下称“澜沧县”），树木高【gāo】耸的景迈山古茶林下，数个【gè】充满民族【zú】特【tè】色【sè】的布【bù】朗族村寨环抱着惠民镇芒景小学。无【wú】论是建筑风格还是周【zhōu】遭【zāo】环境，这里都与松坪小学迥【jiǒng】然【rán】不【bú】同，但是孩【hái】子们【men】热情【qíng】、真挚的情感却别【bié】无二致；学校的老师也【yě】饱受师资力量【liàng】不足的困【kùn】扰【rǎo】，但看着正在挂牌的联储证券“心联心”远程教室【shì】，他们在与记【jì】者交谈中抑【yì】制不住兴奋【fèn】。
单纯从硬件看，科学教【jiāo】室、“乡【xiāng】村少年宫”等在芒景【jǐng】小学都一【yī】应俱全，但受困于专【zhuān】业【yè】教学资【zī】源的缺【quē】乏，音乐、美术、体育等课程并【bìng】没有足够的专业老师来引领【lǐng】，现有【yǒu】的设【shè】备器材【cái】也同样发挥不出应有的效果。“我们想对【duì】学生智【zhì】力开【kāi】发【fā】这块做一些努力，但是没【méi】有专【zhuān】业老师【shī】去使用这些【xiē】设备，也就没有办法去引领学校开展这【zhè】些活【huó】动【dòng】了【le】。”在表达感【gǎn】谢同时，澜沧县教体局吴艳红【hóng】老师也期【qī】待，后续能进一步加强【qiáng】在教育【yù】帮【bāng】扶【fú】上的合作，能够让当地学生得到更好【hǎo】的发展。
在举行【háng】完捐【juān】赠【zèng】仪式后，联储证【zhèng】券捐赠的第六间【jiān】远程教室也正式在芒景小学落地【dì】，伴随着设备的开机，一【yī】堂极具【jù】互动【dòng】性的音乐课开始了：近二十名学生在屏幕【mù】另【lìng】一端支教老师【shī】的【de】引领下拍手唱歌，尽管人数不多【duō】，但一首儿歌也分成好几【jǐ】个小【xiǎo】节，穿着不同颜色衣【yī】服的【de】小男孩【hái】小女【nǚ】孩先是被【bèi】老师引导着轮流唱出自己的部分【fèn】，之【zhī】后再组织【zhī】起来进行连【lián】贯的合唱。
记者采访中了解到，前述授课过程【chéng】不【bú】仅仅有学生的参与，受益的【de】也【yě】不只是学生【shēng】。据【jù】“支教中国2.0”项目上海市培育助学服务中心教学专员宋国胜介绍，为确保教学【xué】质量，线下学校会专门【mén】安排老师参与到设备【bèi】调整、上传学生作业等环节中【zhōng】，并与线上支教老【lǎo】师【shī】持【chí】续互动、相【xiàng】互配合；在授课时【shí】，“支教中国2.0”的【de】工【gōng】作人员也会线上进行“旁听”，并在【zài】课【kè】后对授课暴露【lù】的【de】不足与支教【jiāo】老【lǎo】师进行【háng】进一步的讨论【lùn】，在【zài】确保课程连贯性同时，不断提升【shēng】支教老【lǎo】师的授课水平【píng】和课程互动性。
“自‘联【lián】储【chǔ】·心联【lián】心’公益项目成立【lì】以【yǐ】来，我们一直坚持的初衷便是关注【zhù】偏远山区【qū】孩子的【de】心理健康【kāng】。只有主课、缺【quē】乏副课不【bú】仅会影响孩子全面发【fā】展，也【yě】可能让他们对主课的【de】学习也【yě】缺乏兴【xìng】趣，或多【duō】或【huò】少影响他们接纳新知识的愉悦【yuè】度。”联储证【zhèng】券党委【wěi】副书记、工会主席董擎告诉记者，作为【wéi】青岛【dǎo】市首家全牌照综【zōng】合类券商，未来“联储【chǔ】·心联心”公益计划还会继续【xù】通【tōng】过更加高效、便捷的【de】方式传递新知识，为山区孩子内心种下一颗走出【chū】大山、看看外面世界的【de】种子。
乡村振兴靠产业更靠教育
从联储证券参【cān】与乡村振兴和对口帮【bāng】扶的整体情况【kuàng】看，截【jié】至2023年【nián】末，公司已先【xiān】后与6个原【yuán】国【guó】家【jiā】级贫困县签【qiān】署“一司一【yī】县”结对帮扶协议，依托金融帮【bāng】扶、产业帮【bāng】扶、组织帮扶、公【gōng】益【yì】帮扶、智力帮【bāng】扶“五【wǔ】位一体”的帮扶工作模式赋能乡村振兴工【gōng】作【zuò】。相较于公司此前便已经帮扶的礼县【xiàn】，此次联储证【zhèng】券对澜沧县【xiàn】芒景小学的捐助，也有着扩大公【gōng】司【sī】对口帮扶范围的【de】考虑。
“之所以选【xuǎn】择澜沧县，也是了解到当地有着咖啡【fēi】豆、茶业【yè】等特【tè】色产业，此次前来调研我们将关注是否有进【jìn】一步【bù】开展长期合作的可能。除却【què】公【gōng】司自身对【duì】特色农产【chǎn】品进行采购消费外，也会研究【jiū】如何通过包装和宣【xuān】传，通过公司及所接触的客户进一【yī】步农产品【pǐn】拓【tuò】展销路【lù】。”联储【chǔ】证券【quàn】工作人【rén】员【yuán】如是【shì】说。
在【zài】上【shàng】海市黄浦【pǔ】区挂职干部、现任澜沧【cāng】县人民政府办公室副主任、县乡村振兴局副局长朴素的带领下【xià】，记【jì】者一行【háng】人【rén】还对澜沧当地茶业、咖啡代表【biǎo】性企业、农业【yè】合作【zuò】社等【děng】进行【háng】了【le】走访。
据【jù】了解，在多方合作努力下，“普洱景迈山古茶【chá】林文化景观”已在2023年被列入《世界遗【yí】产【chǎn】名录》，通【tōng】过有限度的林下开【kāi】垦为茶树生长【zhǎng】创造【zào】了适宜的光照条件，同【tóng】时利用森林【lín】天然生态【tài】系统【tǒng】提供养分【fèn】并【bìng】防止病虫害，从而生【shēng】产出高品质【zhì】的有【yǒu】机茶叶；咖啡【fēi】产业方面，通过整合沪滇协作资金【jīn】和涉农【nóng】整合资金、上海当地咖啡品【pǐn】牌等资源，一个三产【chǎn】协同发展【zhǎn】、农文旅【lǚ】贯通融合的综合【hé】性项目“沪滇协【xié】作澜沧改新【xīn】咖【kā】旅【lǚ】庄【zhuāng】园”在【zài】澜沧县落地，正逐渐打造成当地一块【kuài】兼具咖【kā】啡精深加工【gōng】和咖旅度假的新名片。
“近期【qī】靠就业，中期靠产【chǎn】业，远期靠教育。”看着【zhe】即将投【tóu】产的咖啡【fēi】厂新加工【gōng】车间【jiān】，朴素对【duì】于引【yǐn】入优质教学资源、提升当地少数民族尤其是年轻人群体的受教育水【shuǐ】平十【shí】分期【qī】待。除却持【chí】续【xù】的支教【jiāo】课程，朴素告诉记者，澜沧县还【hái】从黄浦区引【yǐn】入了【le】优秀的教师和医生团【tuán】队并将其安排在院【yuàn】长、校【xiào】长等领导层岗位上，通过引【yǐn】入更加先进的管理、行政和【hé】教【jiāo】学【xué】理念，推动当【dāng】地医疗和教育事【shì】业出现新【xīn】的变革。
透过松坪小学【xué】和芒【máng】景小学孩子们的读书声【shēng】和笑脸【liǎn】，记【jì】者也感【gǎn】受到了他们内心走出【chū】大山的渴望，在插【chā】上科技【jì】和教【jiāo】育的翅【chì】膀后，外面的【de】世界【jiè】仿【fǎng】佛【fó】也不再那【nà】么遥不可及。正如山间哗哗【huá】流淌的流水那样，无论是陇山的【de】涓涓细流，还是澜沧的澎湃江水，流经高山深谷，流经炊烟村落，最终都【dōu】将克服一切艰险【xiǎn】、流入【rù】大海，而【ér】那里有着比大山【shān】更为【wéi】广阔的世界和未【wèi】来。
对于【yú】身【shēn】处【chù】陇南山区的孩【hái】子来说，大山的【de】尽头可能是豁然开朗的【de】海天一【yī】色，有着与大【dà】西北【běi】截【jié】然不同的丰富色彩；对于云南【nán】景迈山的孩子【zǐ】而言，大【dà】山的尽头或许【xǔ】是稚嫩【nèn】画卷所描绘的【de】大【dà】海，有着大西南不曾见【jiàn】过的海阔天空【kōng】。从黄海之滨的青【qīng】岛到内地山区，地【dì】理上的距【jù】离何止【zhǐ】千里，然而伴随着一段段新“山海情”的上演，两地【dì】的距离又从来没有【yǒu】这样贴【tiē】近过。
跨越【yuè】山海，辗转千里，日前中国证券报记者和注【zhù】册地位【wèi】于【yú】山东青岛的联储【chǔ】证券公益项目相关工作人【rén】员，一同探访了【le】位于大西北和大西南【nán】的两所【suǒ】村小，并【bìng】携手【shǒu】“支教【jiāo】中国2.0”开展新一轮“远程教【jiāo】室”的捐赠，为山区小学连接外面的世界打开一扇新【xīn】的窗【chuāng】户；在【zài】发力教育帮扶【fú】同时，通过【guò】与当地特色【sè】企业的走【zǒu】访交流，包括联储证券【quàn】在内的金融机构与【yǔ】外地帮扶干部【bù】也【yě】在讨论着产【chǎn】业振【zhèn】兴的新路【lù】径。
“我们都是走出大山的孩子”
与【yǔ】许多散落在大【dà】山【shān】的【de】村小一样，想要在【zài】一众陡坡深谷中【zhōng】找到【dào】位于甘肃东南的礼县【xiàn】白关镇松坪【píng】小【xiǎo】学并不容易，摇摇【yáo】晃晃【huǎng】驶过一段相当长距离【lí】的单行土路，方【fāng】才【cái】在【zài】海拔近【jìn】2000米的半山腰抵达了学校。蓝天【tiān】绿树之下，各【gè】类关于学习【xí】和教育的标语点缀【zhuì】在洁白的墙【qiáng】壁上，孩子们火红的校服则成了最显眼夺目的【de】色【sè】彩【cǎi】。
“我校由于客观原因，教育【yù】基【jī】础设施比较薄【báo】弱，学生学习环境较【jiào】差，近年来在【zài】各级领导的关心【xīn】和支持下，我【wǒ】们学【xué】校才有【yǒu】了今天的【de】育人环境。”谈及【jí】学校的软硬【yìng】件条件，校【xiào】长苟【gǒu】建【jiàn】英【yīng】这位扎【zhā】根教【jiāo】育【yù】17年的“老兵”告诉记者，对于一所拥有附属幼儿园的完【wán】全小学【xué】，松坪小学只【zhī】有10名老师为近百名孩子授【shòu】课，专业【yè】老师更是【shì】只有【yǒu】2名分教美术和【hé】体育【yù】，“美术老师教英语【yǔ】”“语文老师教数学”这类大城市【shì】孩【hái】子的玩【wán】笑话，在这里却成为【wéi】了不【bú】得不面对的现实。
不过【guò】看【kàn】着正在进【jìn】行课前设备调试的联储证【zhèng】券【quàn】“心联心【xīn】”远程教室，苟【gǒu】建英在感叹之【zhī】余也抑制不住【zhù】欣慰。“我们这【zhè】里主【zhǔ】要【yào】问【wèn】题还是专业【yè】师资【zī】力量【liàng】不够，而现代信息【xī】技术的发展能为山区孩子们带来便利，让我们山区的【de】农村娃也能享受到大【dà】城市的【de】优质资源了。”
长期、稳定、优质的【de】师【shī】资是偏远地区基础教育最为棘手的难题【tí】之一，而这【zhè】也是【shì】对口帮扶礼县、重视【shì】学生精神层【céng】面需求的联储证券所发力【lì】的重点：通【tōng】过捐赠包括多媒【méi】体课桌、显【xiǎn】示屏在内【nèi】的硬件设备【bèi】，联储证券为村【cūn】小接收外【wài】界优【yōu】质资【zī】源提供了必备条【tiáo】件，而与【yǔ】“支【zhī】教中国2.0”的合作则为村小提供了专业【yè】、持【chí】续且不会打乱【luàn】学校原有教学【xué】进度的授课资源，相较主课，这些课程相当一部分集中【zhōng】在诸如艺术、音乐【lè】等乡村教【jiāo】师【shī】力有不【bú】逮的方面【miàn】。
“提供物【wù】质帮助【zhù】同时，我们更多还是想满足【zú】孩子们精神方面的需求，也是想给【gěi】他【tā】们提供一扇看【kàn】到外面世【shì】界的窗户。”自己多年来【lái】也在持续资助学生的联储证券党群工作部【bù】吴苋告诉【sù】记【jì】者，这些课程在一定程度上为【wéi】山区孩子增【zēng】添了【le】自信。“大城【chéng】市孩【hái】子【zǐ】有的我也有，将【jiāng】来【lái】还有更【gèng】广阔的世界去探索。”
据介绍，松【sōng】坪小【xiǎo】学“远程【chéng】教室”已经是联储【chǔ】证券捐赠的第三间远程教室【shì】，此前公司已经为江西省赣州市于都县岭【lǐng】背【bèi】镇金星小学、青海【hǎi】省西宁市贾尔吉小学等学【xué】校捐赠【zèng】了【le】4间远【yuǎn】程教室并投入使用，后续公【gōng】司还将【jiāng】持续扩大帮扶范【fàn】围，也会有越来越多偏远地区的【de】孩子【zǐ】，通过一张课桌、一面屏幕【mù】连通大【dà】山外更【gèng】广阔的世界，体【tǐ】验【yàn】不曾见识过的精彩。
“我们都是走出大山的孩子！”艺术【shù】课毕，十几【jǐ】个中高年级【jí】的孩子欢唱着爬上学校后山【shān】的土坡，在【zài】金黄的油菜【cài】花丛和翠绿【lǜ】的麦【mài】田中【zhōng】，朝着远【yuǎn】方挥手和呼喊，声【shēng】音稚嫩又【yòu】坚定。
种下一颗看看外面世界的种子
视线从大西北转移到大【dà】西南，在距离【lí】国境线仅有几十公里的澜【lán】沧拉祜【hù】族自治县（下称“澜沧县”），树木高【gāo】耸的景迈山古茶林下，数个【gè】充满民族【zú】特【tè】色【sè】的布【bù】朗族村寨环抱着惠民镇芒景小学。无【wú】论是建筑风格还是周【zhōu】遭【zāo】环境，这里都与松坪小学迥【jiǒng】然【rán】不【bú】同，但是孩【hái】子们【men】热情【qíng】、真挚的情感却别【bié】无二致；学校的老师也【yě】饱受师资力量【liàng】不足的困【kùn】扰【rǎo】，但看着正在挂牌的联储证券“心联心”远程教室【shì】，他们在与记【jì】者交谈中抑【yì】制不住兴奋【fèn】。
单纯从硬件看，科学教【jiāo】室、“乡【xiāng】村少年宫”等在芒景【jǐng】小学都一【yī】应俱全，但受困于专【zhuān】业【yè】教学资【zī】源的缺【quē】乏，音乐、美术、体育等课程并【bìng】没有足够的专业老师来引领【lǐng】，现有【yǒu】的设【shè】备器材【cái】也同样发挥不出应有的效果。“我们想对【duì】学生智【zhì】力开【kāi】发【fā】这块做一些努力，但是没【méi】有专【zhuān】业老师【shī】去使用这些【xiē】设备，也就没有办法去引领学校开展这【zhè】些活【huó】动【dòng】了【le】。”在表达感【gǎn】谢同时，澜沧县教体局吴艳红【hóng】老师也期【qī】待，后续能进一步加强【qiáng】在教育【yù】帮【bāng】扶【fú】上的合作，能够让当地学生得到更好【hǎo】的发展。
在举行【háng】完捐【juān】赠【zèng】仪式后，联储证【zhèng】券捐赠的第六间【jiān】远程教室也正式在芒景小学落地【dì】，伴随着设备的开机，一【yī】堂极具【jù】互动【dòng】性的音乐课开始了：近二十名学生在屏幕【mù】另【lìng】一端支教老师【shī】的【de】引领下拍手唱歌，尽管人数不多【duō】，但一首儿歌也分成好几【jǐ】个小【xiǎo】节，穿着不同颜色衣【yī】服的【de】小男孩【hái】小女【nǚ】孩先是被【bèi】老师引导着轮流唱出自己的部分【fèn】，之【zhī】后再组织【zhī】起来进行连【lián】贯的合唱。
记者采访中了解到，前述授课过程【chéng】不【bú】仅仅有学生的参与，受益的【de】也【yě】不只是学生【shēng】。据【jù】“支教中国2.0”项目上海市培育助学服务中心教学专员宋国胜介绍，为确保教学【xué】质量，线下学校会专门【mén】安排老师参与到设备【bèi】调整、上传学生作业等环节中【zhōng】，并与线上支教老【lǎo】师【shī】持【chí】续互动、相【xiàng】互配合；在授课时【shí】，“支教中国2.0”的【de】工【gōng】作人员也会线上进行“旁听”，并在【zài】课【kè】后对授课暴露【lù】的【de】不足与支教【jiāo】老【lǎo】师进行【háng】进一步的讨论【lùn】，在【zài】确保课程连贯性同时，不断提升【shēng】支教老【lǎo】师的授课水平【píng】和课程互动性。
“自‘联【lián】储【chǔ】·心联【lián】心’公益项目成立【lì】以【yǐ】来，我们一直坚持的初衷便是关注【zhù】偏远山区【qū】孩子的【de】心理健康【kāng】。只有主课、缺【quē】乏副课不【bú】仅会影响孩子全面发【fā】展，也【yě】可能让他们对主课的【de】学习也【yě】缺乏兴【xìng】趣，或多【duō】或【huò】少影响他们接纳新知识的愉悦【yuè】度。”联储证【zhèng】券党委【wěi】副书记、工会主席董擎告诉记者，作为【wéi】青岛【dǎo】市首家全牌照综【zōng】合类券商，未来“联储【chǔ】·心联心”公益计划还会继续【xù】通【tōng】过更加高效、便捷的【de】方式传递新知识，为山区孩子内心种下一颗走出【chū】大山、看看外面世界的【de】种子。
乡村振兴靠产业更靠教育
从联储证券参【cān】与乡村振兴和对口帮【bāng】扶的整体情况【kuàng】看，截【jié】至2023年【nián】末，公司已先【xiān】后与6个原【yuán】国【guó】家【jiā】级贫困县签【qiān】署“一司一【yī】县”结对帮扶协议，依托金融帮【bāng】扶、产业帮【bāng】扶、组织帮扶、公【gōng】益【yì】帮扶、智力帮【bāng】扶“五【wǔ】位一体”的帮扶工作模式赋能乡村振兴工【gōng】作【zuò】。相较于公司此前便已经帮扶的礼县【xiàn】，此次联储证【zhèng】券对澜沧县【xiàn】芒景小学的捐助，也有着扩大公【gōng】司【sī】对口帮扶范围的【de】考虑。
“之所以选【xuǎn】择澜沧县，也是了解到当地有着咖啡【fēi】豆、茶业【yè】等特【tè】色产业，此次前来调研我们将关注是否有进【jìn】一步【bù】开展长期合作的可能。除却【què】公【gōng】司自身对【duì】特色农产【chǎn】品进行采购消费外，也会研究【jiū】如何通过包装和宣【xuān】传，通过公司及所接触的客户进一【yī】步农产品【pǐn】拓【tuò】展销路【lù】。”联储【chǔ】证券【quàn】工作人【rén】员【yuán】如是【shì】说。
在【zài】上【shàng】海市黄浦【pǔ】区挂职干部、现任澜沧【cāng】县人民政府办公室副主任、县乡村振兴局副局长朴素的带领下【xià】，记【jì】者一行【háng】人【rén】还对澜沧当地茶业、咖啡代表【biǎo】性企业、农业【yè】合作【zuò】社等【děng】进行【háng】了【le】走访。
据【jù】了解，在多方合作努力下，“普洱景迈山古茶【chá】林文化景观”已在2023年被列入《世界遗【yí】产【chǎn】名录》，通【tōng】过有限度的林下开【kāi】垦为茶树生长【zhǎng】创造【zào】了适宜的光照条件，同【tóng】时利用森林【lín】天然生态【tài】系统【tǒng】提供养分【fèn】并【bìng】防止病虫害，从而生【shēng】产出高品质【zhì】的有【yǒu】机茶叶；咖啡【fēi】产业方面，通过整合沪滇协作资金【jīn】和涉农【nóng】整合资金、上海当地咖啡品【pǐn】牌等资源，一个三产【chǎn】协同发展【zhǎn】、农文旅【lǚ】贯通融合的综合【hé】性项目“沪滇协【xié】作澜沧改新【xīn】咖【kā】旅【lǚ】庄【zhuāng】园”在【zài】澜沧县落地，正逐渐打造成当地一块【kuài】兼具咖【kā】啡精深加工【gōng】和咖旅度假的新名片。
“近期【qī】靠就业，中期靠产【chǎn】业，远期靠教育。”看着【zhe】即将投【tóu】产的咖啡【fēi】厂新加工【gōng】车间【jiān】，朴素对【duì】于引【yǐn】入优质教学资源、提升当地少数民族尤其是年轻人群体的受教育水【shuǐ】平十【shí】分期【qī】待。除却持【chí】续【xù】的支教【jiāo】课程，朴素告诉记者，澜沧县还【hái】从黄浦区引【yǐn】入了【le】优秀的教师和医生团【tuán】队并将其安排在院【yuàn】长、校【xiào】长等领导层岗位上，通过引【yǐn】入更加先进的管理、行政和【hé】教【jiāo】学【xué】理念，推动当【dāng】地医疗和教育事【shì】业出现新【xīn】的变革。
透过松坪小学【xué】和芒【máng】景小学孩子们的读书声【shēng】和笑脸【liǎn】，记【jì】者也感【gǎn】受到了他们内心走出【chū】大山的渴望，在插【chā】上科技【jì】和教【jiāo】育的翅【chì】膀后，外面的【de】世界【jiè】仿【fǎng】佛【fó】也不再那【nà】么遥不可及。正如山间哗哗【huá】流淌的流水那样，无论是陇山的【de】涓涓细流，还是澜沧的澎湃江水，流经高山深谷，流经炊烟村落，最终都【dōu】将克服一切艰险【xiǎn】、流入【rù】大海，而【ér】那里有着比大山【shān】更为【wéi】广阔的世界和未【wèi】来。
